在社会交往过程中，其实会经常产生社交焦虑，社交焦虑的个体经常会处于负面的情绪体验中而无法自拔，并且在进行人际交往时感到担忧与害怕，进而影响到正常的社交活动。
人们意识在慢慢觉醒，社交焦虑问题越来越引起大家的重视与关注，能够进行正常的社会交往对于大学阶段的学生而言是非常重要的。
社交焦虑会影响到个体的身心发展及社会化成长，我们需要正确的看待这个问题，并针对问题作出及时的指引与调整，否则将不利于大学生进行正常的人际交往，甚至还会对他们的学习成就、同学关系、心理健康等产生不利影响。
自我关注在社交焦虑模型中占据着重要地位，且国外也有关于自我关注与社交焦虑研究，研究发现自我关注往往与消极情绪关系十分密切，当个体自我关注水平较高时其社交焦虑水平也相对较高。
但是，目前国内关于自我关注与社交焦虑关系的研究还是比较少的。所以，本研究将以社交焦虑为核心展开。
且也有研究表明，负面评价恐惧的个体为了避免受到他人负面评价而时常采取一些安全行为，比如用更多时间独处，回避社交行为，减少社交活动等，进而对社交焦虑产生不利影响，但具体作用机制并不清晰。
自我概念清晰性界定为：指个体是否能够非常清晰明确的进行自我认知及自我评价。个体自我概念清晰性会对个体的消极情绪产生积极影响。
高水平的自我概念清晰性个体会表现出较少的消极情绪；自我概念清晰性较高的个体在不同的时间或地点都具有较好的稳定性及一致性。
自我概念清晰性越高的个体，其焦虑和抑郁等消极情绪也会较少出现。相关研究发现，如果大学生自我概念清晰度越高，那么未来社交焦虑的可能性也就越低。
综上所述，自我关注对社交焦虑有怎样的影响；且负面评价恐惧在自我关注与社交焦虑中间是否起到了中介作用；以及自我概念清晰性对社交焦虑是否具有保护性作用。以上问题都需要进一步研究。
鉴于国内关于自我关注和社交焦虑的研究还不够成熟，所以，本研究主要目的就是对自我关注、负面评价恐惧、自我概念清晰性这三个变量如何影响社交焦虑作出进一步的探讨，以期为缓解大学生社交焦虑提供理论依据，并在此基础上找到应对大学生社交焦虑的策略。
自我关注也称自我倾注，关于自我关注的概念主要有以下一些看法。主观的自我意识是在个体关注内部世界时发生的，将自我意识视为一种状态，以便让其变得具有可操作性。
自我关注应该将个人觉知指向自身。自我关注是指个体在社交场合中将注意力指向自身。自我关注是一种注意特性，或者说是一种思维风格，它是指个体将注意力集中于身体状态、思想、情感等与自我有关的信息。
自我关注是对自我的一种觉察与监控，体把注意力放在与自己有关的内部信息上。例如将注意集中在其思维或情感上，对自我内在信息的监控，高自我关注者会将注意力更多的集中于自身内在的信息上，低自我关注者更加关注他人或外在环境。
自我关注是指个体对自身的情感与思维有着较高的关注度，不同于通过感官来获得关于外部信息的觉知方式，是一种觉知与自我相联系的内部信息的途径，个体将注意资源更多的集中在内在信息上，如关注自身的情绪、穿着、长相、思维等信息。
综上所述，本研究以大学生为研究对象，因此本研究自我关注指的是大学生倾向于将注意力指向与自身内在有关的内容。
比如更关注自身的感觉、信仰、态度、情感、思维等方面，而对他人或外在环境则给予较少的关注。
现有研究大多探讨自我关注与消极情绪的联系，相关研究表明，自我关注水平较高的个体对他人的评价并不在意，而是更关注自身的感觉、情绪、态度或偏差行为等，当个体自我关注水平较高时更容易产生焦虑或抑郁等消极的情绪体验。
通过对临床病人的研究发现，精神病人自我关注具有普遍性，自我关注水平较高的病人，特别是关注消极的思想内容时时，其精神病情况也更加严重。
通过元分析发现，公我关注更容易导致焦虑，而私我关注更容易诱发抑郁。社交焦虑与自我关注的关系探讨逐步成为研究热点。
社交恐惧的认知模型中提出自我关注会导致焦虑体验。而社交恐惧症患者普遍具更高的自我关注水平，这使得个体更倾向于对自己做出消极的评价，也更容易产生消极的情绪体验及负面的自我观念，而个体也会因此表现出更糟糕的社交能力。
相关研究也得到了一致的结论，高自我关注会使个体产生焦虑，但是这一结果并不被一些学者所认同，也有学者认为自我关注水平与焦虑两者并无关联。综上可知，需要对自我关注和社交焦虑的之间的关系做出进一步探究。
社交焦虑的概念：社交焦虑是一种比较常见的心理问题，社交焦虑与个体的身心发展、社会化成长等多个方面都息息相关。
《精神障碍诊断与统计手册》指出社交焦虑是指当个体处于需要和陌生人接触的社会环境时，会感觉到恐惧或痛苦的负面情绪体验。
因为经常担心自己不小心做出一些使人尴尬的行为，所以经常表现出回避行为，甚至会影响到植物神经的功能。
社交焦虑是指个体在进行社会交往时会一直处于恐惧的消极情绪中，认为自己正处在被他人审视的情境中，而这将对个体的人际关系产生不利影响。
社交焦虑是指当个体已经处于或即将处于社交环境时，会因担心陌生人的审视和负面的评价，而感到焦虑，并表现出回避性行为，而社交焦虑的最高表现形式是社交恐怖。
社交焦虑是：个体在社交环境中需要和陌生人接触或打交道时，在这一过程中面对他人可能给予自己的关注或负面评价时。
从而表现出担忧与焦虑，或者表现出回避性行为。社交焦虑不等同于社交焦虑障碍，差异主要表现在两者的严重性及对社会功能的影响程度上。
综上所述，本研究的社交焦虑是指大学生在进行社会交往过程中或暴露在他人面前被他人关注时，会产生不同程度的恐惧和痛苦等消极情绪体验，且常表现出回避社交行为。
个体在社会交往过程中，往往会向外界传递着自身的性别、年龄、经济状况及在社会上的地位等信息，而这些信息反过来影响到个体的社会交往。
在实际生活当中，很多人都会受到他人对其身体特征的认知和评价的影响，而个体怎样对待他人对自己的评价也会进一步影响到自己如何进行社会交往。
国外临床研究发现，一般情况下，贪食症患者更容易对自己的身体感到不满意，也更易产生社交焦虑问题。
除此之外，躯体变形障碍的患者在社会交往过程中更容易将注意力放在自己身上，从而表现出有意回避社会交往的意向，因而也会诱发一系列社交问题。
社交焦虑认知行为模型提出负面评价恐惧是社交焦虑的核心特征，认为社交焦虑个体主要表现就是在社会交往过程中会对可能会产生的负面评价感到不安、焦虑或担忧。
且有研究发现，负面评价恐惧会受到父母教养方式、缺乏归属感等多种因素的影响。研究发现，相对于患有慢性疾病的孩子，正常健康的孩子自尊水平较高，并且这些孩子社交焦虑水平也更低。
