欧阳是我校大名鼎鼎的人物，他不仅是班主任办公室的座上客，更是校长室、政教处的VIP级客户。提起他的名字，教过他的老师，无不摇头皱眉。学习成绩差，还算小事。这活宝，隔三差五，不弄点事出来你都觉得不正常。今天打架，明天逃课，后天干脆玩消失，这样的事屡屡发生。总之，他简直就成了不学无术、目无尊长、品行无良的三无人员。
新学年开始了，我做了他的班主任。我对他使劲浑身解数：糖衣炮弹没少给，大棒也常伺候，惹得急了时，也曾面目狰狞、声音分贝惊人。可他依然我行我素、该咋样还是咋样，用句诗来说就是千磨万击还坚劲，任尔东南西北风了。
我倒真是纳了闷了：究竟是什么原因使他与学校教育格格不入？经过家访和一些老师、同学的反馈，我才知道：原来欧阳父母在市场卖菜，本身并没什么文化，虽然对孩子的学习也很在意，但可能受环境影响，欧阳打小就认为读书无用。
经过一段时间的酝酿，我在班上宣布，下周班会课将围绕读书有用还是无用这个论题做一个班级辩论会。欧阳一听，可来劲了，马上报名去反方组。我一看，暗自窃喜：终于上套了。
在班会课上，欧阳可谓是舌战群雄。虽然面对绝大多数的正方，却毫不示弱，可是，正方占了绝对上风。面对结果，欧阳显然不服。我紧接着设下了第二个圈套。欧阳，事实胜于雄辩啊。要是你有亲身经历告诉我们不用读书你也能成功，那样，同学们就会承认你是对的。
做到什么就算成功？他问。你不是想做李嘉诚第二吗？要不你学学你父母，去卖菜。欧阳一听，信心十足地说：这还不容易！于是，我要求欧阳周六、日去完成进货的任务。
周一时，我跟欧阳要进货单，欧阳很不好意思，从口袋里掏出一张揉得皱巴巴的纸给我，我一看，乐了。只见上面写着一些菜名和价格，错别字不少，更奇怪的是上面有不少的图形符号，显然欧阳是不会写菜名了，只好用画图形代替。我指着一个图说：这是蒜头？还是洋葱？欧阳脸红了，低着头，轻轻地说：是蕃茄。此时，我趁热打铁，说：欧阳，这菜名是有点难写。我教你一种方法，包你以后碰到任何菜名都能写出来。欧阳点了点头。于是，在接下来的三个星期里，我教欧阳从拼音学起，教他查字典认字。欧阳学得很认真，三个星期后，他交上来的进货单上已经完全没有错别字了。
我紧接着给他第二个任务：算帐！欧阳会简单的加减乘除法，但是，碰到利润这样的概念时，他又为难了，我动员他向数学老师请教，欧阳虚心学习了四个星期，基本也能应付算帐了。最后，我要求欧阳学写合同，约定只要他学会了，我就承认他成功了。欧阳同意了。
在他真正学会写简单的合同时，欧阳已经不再是以前的欧阳了。他不再迟到，不再上课睡觉，作业能按时上交，成绩也慢慢有了起色，因为精力都花在学卖菜的事上，欧阳也没空打架了。在期末时，我问欧阳：你还想和同学们辩论吗？欧阳摇了摇头，说：老师，我跟你好好学！以后我不是李嘉诚第二，我要做欧阳NO.1！
